Notre projet éducatif

Accueil / L’Association / ►Notre projet éducatif

Nos engagements

LA SÉCURITÉ DES SÉJOURS (encadrement renforcé des séjours).

L'ADOPTION DU PROJET PÉDAGOGIQUE proposé par chaque directeur.trice.

L’HÉBERGEMENT (les centres d’hébergement comprennent des parties communes et des chambres entretenues chaque jour, permettant l’accueil séparé des filles et des garçons).

VOYAGES SÉCURISÉS allers / retours en train à partir Nancy, Strasbourg, Paris-Bercy, Sens, Laroche-Migennes, Dijon, Beaune, Chalon-Sur-Saône, Mâcon, Villefranche-Sur-Saône et à destination de Lyon-Part-Dieu. Convergence en gare de Lyon-Part-Dieu et départ en autocar pour le centre de vacances (arrêt à Chambéry). Présence d’accompagnateur.trice.s BAFA pour chaque trajet et permanence d’accueil en gare de Lyon-Part-Dieu, Aix-lès-Bains, ainsi qu’au Centre de Vacances.

LA RESTAURATION par cuisinier professionnel. Vigilance accrue concernant les régimes alimentaires.

LA RELATION AVEC LES FAMILLES (l’équipe d’animation veille à ce que chaque participant.e donne de ses nouvelles à sa famille. Des nouvelles des séjours sont régulièrement mises en ligne sur la page facebook de l’association ou sur son site internet).

L’ARGENT DE POCHE (mode de garde et de gestion de l’argent de poche laissé à l’initiative des enfants).

LE LINGE (trousseau vérifié à l’arrivée et au départ du centre de vacances. Conseillés par l’équipe d’encadrement, les jeunes assurent eux-mêmes l’entretien de leur linge).

L’INFIRMERIE (l’assistant.e sanitaire est à la disposition des enfants en un lieu qui leur est présenté en début de séjour).

LES ACTIVITÉS (elles alternent ateliers thématiques, randonnées, grands jeux d’extérieur et veillées).

UN RÈGLEMENT INTÉRIEUR, joint au projet éducatif, recense les règles de vie non négociables (addictions,…). Les participant.e.s sont associés à l’élaboration des modalités de la vie collective (sommeil, repas, etc.).

ÉVALUATION DES SÉJOURS : indispensable à l’amélioration du contenu des séjours, les jeunes sont sollicités pour renseigner une fiche d’évaluation à l’issue de chaque semaine. Points forts, points faibles sont analysés à l’occasion d’un groupe de travail, début septembre.

L’éducation populaire

Dès la création, en 1925, de l’association, le fondateur des Florimontains se réclamait des principes, valeurs et idéaux de l’éducation populaire. En obtenant du ministère de la jeunesse l’agrément « jeunesse et éducation populaire » Les Florimontains se sont vu reconnaître leur capacité à :

organiser des séjours – vacances pour tous les jeunes (mixité sociale),
gérer démocratiquement leur association, à garantir la liberté de conscience et à promouvoir le principe de non-discrimination,
fonder leur projet éducatif sur les principes et valeurs de l’éducation populaire.

Ces principes et valeurs se traduisent par la volonté de faire passer aux jeunes un temps de vacances inoubliable en les aidant, modestement, à devenir des personnes plus fortes au quotidien, plus conscientes de leurs responsabilités envers elles-mêmes et envers les autres, responsables de leur choix de vie, capables d’exprimer leurs talents personnels au sein d’un groupe et respectueuses des autres.

Son projet éducatif manifeste sa pleine volonté de « donner du sens » au contenu des séjours.
Il propose des ateliers thématiques qui permettent l’acquisition de connaissances dans un cadre ludique (Thématique "Moulin gourmand") ou l’appréhension du milieu naturel et/ou patrimonial (Thématique "Nature Trappeur ", Séjour "De Refuges en Bivouacs"). S’éduquer, c’est aussi découvrir d’autres cultures (Thématique "Manga & Culture japonaise") et s’ouvrir aux disciplines artistiques (Thématique "Cinéma - Jeunes Reporters").

Notre conception de l’éducation populaire vise à former les citoyens libres et responsables de demain. Les jeunes sont ainsi appelés à être acteurs.trices de leur séjour en élaborant avec les équipes d’animation les règles de vie du centre et le programme des activités.

Le tourisme social et solidaire

Comme en témoignent son adhésion à la Fédération Départementale du Tourisme Social en Savoie (FDTS 73) et son projet éducatif, l’association s’attache à enrichir son action des principes du tourisme social et solidaire.

L’association propose aux jeunes qui fréquentent ses séjours de vivre des valeurs humaines de responsabilité, de partage, de solidarité et d’exercice de la liberté. Elle fait de la pratique de la randonnée en moyenne montagne un objet d’épanouissement et d’enrichissement personnel. Elle encourage, par ailleurs, l’engagement militant, en favorisant l’activité de ses bénévoles.

Le tourisme social et solidaire favorise l‘exercice du droit aux vacances pour tou.te.s, en accueillant, sans discrimination, ni distinction d'origines culturelles, sociales, géographiques ou religieuses. Il fait de la mixité sociale une richesse et un atout. La pratique de la montagne permet d’appréhender les formes de vie diverses et complexes.

Il s’attache à pratiquer une politique tarifaire équilibrée, notamment par la prise en charge d’une partie du coût du transport des jeunes par l’association. Celle-ci consent des avances de trésorerie en acceptant le paiement différé des séjours par les organismes sociaux (Conseils Départementaux, CAF et MSA) et négocie avec les familles des plans de règlement.

Il met en œuvre une politique solidaire de l’emploi. Les séjours sont encadrés par des directeur.trice.s breveté.e.s et des animateur.trice.s BAFA dont le nombre excède les normes légales d’un.e animateur.trice pour 12 jeunes (en 2020 : 1 animateur.trice pour 5 ou 6 jeunes), offrant ainsi des conditions de travail confortables aux encadrant.e.s. Chaque année, des animateur.trice.s en stage BAFA sont aidé.e.s financièrement afin qu'ils/elles puissent poursuivre leur formation.

De même, les personnels techniques font l’objet d’un suivi social attentif. La politique salariale du centre de vacances respecte les dispositions de la convention nationale de l'animation.